Je to radost v rodině mých známých - narodilo se dlouho očekávané dítě. Štěstí, které doprovází takovou událost, jim bylo dáno za cenu dlouhých úvah, léčby, varování lékařů a starostí. Dítě se narodilo předčasně, lékaři udělali vše pro záchranu života tohoto mužíčka.
Obsah
V rodině mých známých je radost – narodilo se dlouho očekávané dítě. Štěstí, které doprovází takovou událost, jim bylo dáno za cenu dlouhých úvah, léčby, varování lékařů a starostí. Dítě se narodilo předčasně, lékaři udělali vše pro záchranu života tohoto mužíčka.
A teď běžný každodenní život. Dny za dny, měsíce za měsíci chlapec vyrostl, jedl, spal, něco blábolil, potěšil své rodiče. Až do tří let se nelišil od svých vrstevníků, kromě toho, že tvrdohlavě nechtěl vyslovovat nejjednodušší slova, ale komunikoval ve svém vlastním jazyce, jen mu rozuměl. Rodiče šli k lékařům, ale neodhalili žádné abnormality. A po třech letech byla stanovena strašná diagnóza – demence.
Demence
Demence – jedná se o vrozené nebo získané onemocnění v prvních letech života, projevující se nedostatečným rozvojem celé psychiky, ale hlavně intelektu. Děti s touto diagnózou potřebují neustálý dohled a péči. Bohužel ve většině případů nelze těžké nemoci dětí vždy diagnostikovat včas. Včasná diagnóza by měla být důležitým aspektem při sledování těchto dětí, protože čím dříve je onemocnění zjištěno, tím rychlejší a účinnější bude léčba..
Po zjištění této diagnózy zažil manželský pár velký emoční stres a celou řadu negativních emocí. Zažili všechno, co se v takových situacích děje - zpočátku to byl šok, zmatek, bezmoc, strach a neustálá otázka: «Proč se nám to stalo??». Poté začalo házení, rodiče se poradili s mnoha lékaři v naději, že odborníci nejsou vždy kompetentní a mohou se mýlit v diagnóze. Opravdu doufali, že jejich dítě není nemocné.
Postupem času se nemoc projevovala stále jasněji. Rodiče čelili obtížnému úkolu, na jedné straně přežít pocit hořkosti a změnit vlastní očekávání a postoje k nemocnému dítěti a na druhé straně neschopnost změnit biologický a emoční stav dítěte. V rodině postupně začala psychologická reorganizace, adaptace a přijetí nemocného dítěte. Otec emocionálně neopustil tuto situaci a spolu s matkou se stále více podíleli na výchově dítěte..
Správné rodičovství
Správná výchova dítěte s mentálním postižením v rodině je možná pouze tehdy, když se rodičům, a zejména matce, v takové stresující situaci podaří udržet emoční rovnováhu, jasně pochopí problém a neúnavně vytvoří slibný rehabilitační program. Stimulační faktory, jako je neustálá komunikace, hudba, hry a živé dojmy, hrají rozhodující roli ve vývoji a raném vzdělávání dětí s mentální retardací. Potřebují také systematické hodiny duševního a fyzického rozvoje ve všech oblastech, zatímco potřebují hodně pomoci rodičů a dalších členů rodiny..
Lidé s demencí jsou v životě vidět jen zřídka, protože většina z nich je na psychiatrických klinikách nebo v domovech pro zdravotně postižené. Této rodině bylo opakovaně nabídnuto poslat dítě do specializovaného ústavu, ale její rozhodnutí bylo následující: «Dokud budeme, dítě bude žít v rodině. Budeme se snažit zajistit, aby bylo dítě přizpůsobeno podmínkám našeho života.».
Přizpůsobování
Při procházení všemi dostupnými způsoby léčby se rodina neúnavně od prvních let života dítěte zabývala jeho adaptací. Věnovali velkou pozornost duševnímu vývoji svého syna, formovali v něm znalosti, dovednosti a schopnosti nezbytné pro nezávislý život v dospělosti. Protože jsou to první roky, které jsou nejdůležitější při formování psychiky a utváření vztahů dětí s prostředím. Rodiče pochopili, že osud jejich syna, který má rysy intelektuálního rozvoje, závisí na schopnostech samostatné existence..
V této rodině existuje vzájemný vliv rodičů na dítě a dítěte na rodiče. V průběhu výchovy se matka naučila tři základní dovednosti:
- schopnost aktivně naslouchat, tj. slyšet, co chce dítě říct rodičům;
- schopnost vyjádřit své vlastní pocity a myšlenky ve formě srozumitelné dítěti;
- schopnost použít princip «oba mají pravdu» při řešení kontroverzních otázek, tj. promluvte si se svým synem, aby byli oba účastníci spokojeni s výsledky rozhovoru.
Biologická podřadnost staví dítě do určitých podmínek vývoje a klade zvýšené nároky na rodiče, kteří jsou v této situaci vyzváni, aby mu pomohli přizpůsobit se těmto podmínkám. Výchova dítěte s mentálním postižením by měla být nápravná, tedy zaměřená na překonání aktuálně existujících porušení a na prevenci možnosti jejich dalšího výskytu v budoucnosti..
