I ta nejskromnější znalost jakéhokoli ruštiny v cizích jazycích stačí k určení toho, co slovo «hyperaktivita» prostředek «příliš aktivní». Specialisté chápou dětskou hyperaktivitu jako takový obraz fyzického a psychologického vývoje dítěte, ve kterém je pozorován deficit pozornosti, impulzivita..
Obsah
Hyperaktivní dítě se snaží dělat co nejvíce, najednou, ale tento spěch není produktivní. – nemá čas se skutečně seznámit s jedním předmětem nebo povoláním, dítě již zajímá jiná věc nebo povolání, opustí své původní podnikání a zahájí nové. Pak udělá totéž s novými objekty svého zájmu, potom se třetím, se čtvrtým atd. A tak dále..
Toto chování je plné vážných osobních komplikací. – problémy s učením, při vnímání reality okolního světa, při komunikaci s vrstevníky a dospělými, včetně rodičů. Vlastnosti hyperaktivity se objevují hlavně ve věku základní školy..
Dětská hyperaktivita
Dětská hyperaktivita není nic výjimečného: podle domácích lékařů je asi pětina juniorských školáků v naší zemi (chlapci jsou dvakrát častěji než dívky) hyperaktivní. Jak stárnou, hyperaktivita může ustupovat a «přírodní» způsobem, ale neměli byste se spoléhat jen na to – statistiky ukazují, že 70% dětí, jejichž hyperaktivita byla zjištěna v předškolním a základním školním věku, si v dospívání zachovává podobné kvality a riziko sociálně nebezpečného chování u těchto teenagerů je velmi vysoké, o něco méně než polovina z nich má «záznam» fakta o agresivním chování a násilí, zadržení policií, pokusy o sebevraždu. Proto je rodičovská diagnóza «ach nic, s věkem to projde» v tomto případě to absolutně neplatí, je třeba sledovat a korigovat vývoj hyperaktivního dítěte.
Než přejdeme k přímým znakům, podle nichž můžete rozlišit hyperaktivní dítě od ostatních, stručně popíšeme důvody tak bolestivého stavu..
Toto onemocnění je způsobeno poškozením čelních laloků mozku, které jsou odpovědné za řádné jednání a za řízení chování. To vede k porušení dobrovolné regulace různých forem vědomé duševní činnosti a k porušení přiměřenosti chování obecně. Mozkové struktury, které «zpomal» některé naše emoční reakce a reakce na chování jsou oslabené. Příroda, jak víte, netoleruje prázdnotu. – jiné struktury odpovědné za reverzní procesy, tj. za aktivaci procesů našeho duševního života, neomezené «inhibující» struktury začnou pracovat na plný výkon. Výsledkem je, že dítě vyvíjí energickou aktivitu a zároveň není schopno ji motivovat nebo se na ni skutečně soustředit..
Medicína je exaktní věda pouze na první pohled a je v ní mnohem záhadnější než explicitní. Otázka kořenů hyperaktivity zatím není zcela jasná. V současnosti lékaři rozlišují tři skupiny příčin dětské hyperaktivity. Za prvé, dědičná predispozice; zadruhé, organické poškození mozku plodu během těhotenství nebo po porodu; zatřetí, sociální a psychologické trauma způsobené nesprávnou výchovou, nezdravým rodinným prostředím, životními podmínkami.
Jak rozlišit hyperaktivní dítě?
Na první pohled není nic jednoduššího: jít na hřiště, vyčlenit z davu ty nejklidnější děti, které na okamžik nezastaví a jejichž ruce jsou neustále něčím zaneprázdněny, každou minutu začíná novou podnikání nebo točení nové hračky, jejíž nohy blikají rychlostí kolotoče na plnou rychlost, je vždy v zápalu věcí, kde se něco děje, ať už je to zábavná hra nebo rvačka, jeho hlas byl slyšet jen v jednom rohu nádvoří, a teď už přichází z protější strany… Všechno se zdá být logické, ale učitelé, psychologové a lékaři naléhají, aby se k takovým závěrům neponáhlili. Celkově by děti do 6–7 let měly být strašně neklidné, zvědavé, hlasité a někdy otravné. Pokud je vaše dítě v tomto věku právě takové, je příliš brzy na to, abyste spustili poplach a řekli odsouzeným hlasem «Moje dítě – hyperaktivní». Odborníci tvrdí, že je obtížné rozumně identifikovat děti předškolního věku, které jsou náchylné k hyperaktivitě, je to možné, pouze pokud zvýšená aktivita dítěte přesahuje zdravý rozum a je nebezpečná, především pro sebe, řekněme, neustále, navzdory všem varováním a výchovné opatření rodičů, vyběhne na vozovku. Počet těchto dětí je však relativně malý. Mnohem jasněji se hyperaktivita projevuje od okamžiku, kdy dítě začne studovat ve škole..
Vzdělávací aktivity – jedná se o první druh povolání, ve kterém se dítě potřebuje naučit sebeovládání, schopnosti vyhovět požadavkům dospělých, dodržovat disciplínu ve třídách a pravidla chování na veřejných místech. Všechno výše uvedené je u hyperaktivního dítěte jednoduše kontraindikováno. – Jak může poslouchat požadavky a disciplínu, když se prostě nedokáže soustředit na jednu věc déle než 5 minut? Hyperaktivním dětem chybí jednoduchá vytrvalost při plnění školních úkolů, začínají mít ve škole problémy, a to navzdory skutečnosti, že v drtivé většině případů intelektuální schopnosti těchto dětí nejsou v žádném případě horší než schopnosti jejich méně obratných vrstevníků. Na základě jejich neschopnosti včas dokončit studijní úkoly a chovat se v rámci školních pravidel se tyto děti zhoršily s dospělými, s učiteli a rodiči, jejichž požadavky děti vnímají jako něco nemožného. V rodině narůstá nedorozumění, které dříve či později povede ke konfliktním situacím. A pak je toho víc, protože, jak říká prastará lidová moudrost, čím jsou děti starší, tím více problémů s nimi je.…
Aby bylo možné s vysokou mírou přesnosti učinit závěr o tom, zda je dítě náchylné k hyperaktivitě či nikoli, odborníci doporučují věnovat pozornost řadě příznaků.
Dítě je tedy hyperaktivní, pokud:
- není schopen se dlouho soustředit na povolání, které je pro něj zajímavé;
- dokonale slyší, když je osloven, ale na odvolání nereaguje;
- ztrácí věci příliš často;
- vyhýbá se «nudný» úkoly i úkoly, jejichž řešení vyžaduje duševní úsilí;
- přijme úkol se zjevným nadšením, ale téměř ho nikdy nedokončí;
- má neustále potíže s organizací vzdělávacích, herních nebo jiných aktivit;
- nemůže sedět klidně klidně;
- velmi upovídaný, dokonce upovídaný;
- chronicky má nedokončené úkoly a projekty;
- často zapomíná na důležité informace;
- je neustále nervózní;
- spí málo, dokonce i v kojeneckém věku;
- má stabilní povahový rys, že nedodržuje pravidla, a to jak ve škole, ve hře, tak v domácích pracích;
- má ve zvyku odpovídat ještě před položením otázky;
- nemohl čekat, až na něj přijde řada;
- je v nepřetržitém pohybu;
- často zasahuje do konverzací jiných lidí, přerušuje a přerušuje partnera;
- podléhá častým a náhlým změnám nálady;
- usiluje okamžitě, tady a teď, o odměnu za jakýkoli z jeho úspěchů;
- má velmi odlišnou úroveň výkonu při zadávání úkolů v různých akademických předmětech.
Pokud rodiče objeví za svým dítětem alespoň jednu třetinu známek uvedených výše, je velmi pravděpodobné, že mají co do činění s dětskou hyperaktivitou. V tomto případě důrazně doporučujeme kontaktovat odborníky. Aby rodiče nezazvonili včas, je lepší nejprve projednat situaci s učiteli a psychology, a pokud se obavy potvrdí, obraťte se na neuropatologa.
Aniž bychom zacházeli do konkrétních okamžiků léčby hyperaktivního dítěte a neriskovali formulování vzdělávacích zásad pro každého a pro každého (každý člověk je jedinečný, i když je mu méně než deset let, proto jsou pro každý případ nutná jiná opatření ), dáme ty obecné body, kterým je třeba věnovat pozornost rodičům při výuce a výchově hyperaktivního dítěte.
Nejprve je nutné učit nadměrně aktivní dítě podle zvláštního programu vypracovaného společně učiteli, psychology, lékaři a rodiči. Studijní úkoly by měly být malé, aby jejich dokončení netrvalo příliš dlouho. – pokud si hyperaktivní dítě dlouhodobě sedne kvůli problému nebo rovnici, jednoduše ho opustí bez řešení. V případě, že ve školní třídě nelze zajistit speciální postup výuky, má smysl zvolit individuální formu vzdělávání..
Nakonec si rodiče musí pamatovat několik pravidel, která musí dodržovat při komunikaci s hyperaktivním dítětem: chválit dítě za každý úspěch; vyhněte se častému opakování slov «Ne» a «je to zakázáno», mluvit zdrženlivě a klidně; sledovat dodržování jasného denního režimu dítětem; chránit dítě před přepracováním, protože s ním stoupá hyperaktivita; všemi možnými způsoby povzbuzovat ty činnosti, které zahrnují soustředění pozornosti; zkuste omezit komunikaci dítěte během her s jedním kamarádem nebo partnerem, vyhýbejte se neklidným přátelům a přeplněným místům; každý den chodit na čerstvý vzduch a sportovat s dítětem, aby byla činnost dítěte směrována pozitivním směrem.
