Dnešní termíny «hyperaktivita» a «nedostatek pozornosti» jsou tak široce používány, že se začínají aplikovat téměř na každé druhé neklidné dítě. Ale je každé dítě neschopné dlouho sedět nebo neposlouchat rodiče je hyperaktivní?
Obsah
Hyperaktivita nebo neklid?
Vezměme si například jeden a půl roku staré dítě. Pokud si nemůže hrát se stejnou hračkou déle než dvě minuty a odmítne vás poslouchat, jak mu čtete knihu, znamená to, že je hyperaktivní? Ve skutečnosti se s největší pravděpodobností jedná o zdravé a nejběžnější neklidné dítě, zaneprázdněné zkoumáním světa kolem sebe. Koneckonců, průměrný indikátor období pozornosti pro tuto věkovou skupinu je – méně než 2 minuty! Hyperaktivita zpravidla není diagnostikována u dětí mladších 5-6 let, protože je aktivní (a dokonce velmi aktivní) a neklidná v tomto předškolním věku – naprosto normální.
Ve vědecké literatuře je porucha, jako je hyperaktivita, popsána jako «nedostatek pozornosti a / nebo hyperaktivní-impulzivní chování, které není vhodné pro věk dítěte». Může být diagnostikováno dítě do 6 let «hyperaktivita» pouze v extrémních případech, pokud vykazuje neobvyklé, «šílený» impulzivnost, která ohrožuje jeho život - běží přes silnici před auty nebo skáče z přemrštěné výšky. Děti s hyperaktivitou téměř od narození jsou mobilní, vzrušující, mají narušený spánek a chuť k jídlu, špatně přibývají na váze. Vývoj frázové řeči u takového dítěte je pozdě. Zároveň je hypertroficky pohyblivý, i když neohrabaný, často se modlí o rohy a padá předměty. Obzvláště obtížné pro něj jsou malé pohyby prstů. — zapínání na knoflíky, šněrování bot. Je těžké ho naučit být čistým, je tvrdohlavý, neposlušný. Starší dítě musí vykazovat poruchy chování (nerespektování obecně přijímaných pravidel, neschopnost spřátelit se, potíže s učením) ve více než jednom prostředí, například ve škole a doma, aby bylo možné diagnostikovat je..
Zároveň většina dětí, zejména těch, které nemají výrazné příznaky, léčbu drogami nepotřebuje. I když vyžadují zvýšenou pozornost při tréninku a korekci chování, lze v případě potřeby předepsat masáže a fyzioterapii. Klinický psycholog Ty Colbert uvádí, že když chování «považováni za patologii, lékaři v každém případě předepisují léky pod záminkou vytvoření chemické nerovnováhy. Ale protože neexistuje nerovnováha, všechno, co drogy dělají – omezit schopnosti mozku».
Známky hyperaktivity
Klíčový příznak hyperaktivity – vůbec ne vysoká úroveň aktivity. Jeho primární znaky – neschopnost soustředit se na dostatečně dlouhé a příliš impulzivní chování. Drobné poruchy v centrálním nervovém systému u těchto dětí vedou k tomu, že se nemohou soustředit na žádný úkol a rychle přecházejí z jednoho typu činnosti na jiný. Tento stav se týká takzvaných minimálních mozkových dysfunkcí, o nichž se předpokládá, že jsou způsobeny mikrotraumou během porodu nebo hladem plodu kyslíkem..
V současné době mají odborníci stále větší sklon tento termín opustit «hyperaktivita» ve prospěch tohoto výrazu «nedostatek pozornosti». Bohužel neexistují žádné konkrétní testy k diagnostice tohoto problému. Rozlišování těchto poruch od normálního aktivního chování vyžaduje dlouhodobé pozorování a poměrně zkušené oko. Aby mohl tento rozdíl rozlišit, potřebuje psycholog znát chování a výkon dítěte ve škole i doma. Psychiatr nebo psycholog obvykle řekne rodiči, že jeho dítě trpí poruchou, která ovlivňuje jeho schopnost učit se, což je nejčastěji známé jako «porucha učení». Tato porucha se také nazývá «porucha pozornosti» (PŘIDAT) nebo nejčastěji dnes, «porucha pozornosti s hyperaktivitou» (ADHD). Ve Švédsku je znám jako «porucha pozornosti, vnímání a kontroly motorických funkcí», ačkoli existence této poruchy je v současné době zpochybňována.
Dr. Luria Shulamit, praktická psychiatrka z Izraele, říká: «Porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti je syndrom, nikoli nemoc. Příznaky jsou tak časté, že můžeme dojít k závěru, že všechny děti tuto diagnózu splňují.». Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) není zdravotní stav, ale jednoduše chování dítěte. Neexistují žádná objektivní vědecká kritéria potvrzující existenci diagnózy z hlediska medicíny. «hyperaktivita» (ADHD). Můžeme pouze zdůraznit některé znaky, které naznačují možnost takové diagnózy: ztráta hraček, tužek a per, neklidné pohyby, obecná aktivita dítěte, neochota soustředit se na lekci, nedokončení domácích úkolů a podobně. To bylo kdysi považováno za špatné chování. Postavili ho do rohu nebo v nejhorším případě zbaveného zmrzliny.
Hlavní problémy obvykle začínají, když dítě chodí do školy. Pro takové děti je obtížnější se učit, mají hrozný rukopis, nesprávnou řeč. Nemohou se soustředit na studium. Inteligence dítěte je naprosto normální a často dokonce vyšší než inteligence jeho vrstevníků, ale ve studiích často začíná zaostávat, protože je nepozorný, impulzivní, neomezený hovorný, nekonzistentní, nedokáže se soustředit na jeden předmět. Rovesníci s ním nechtějí komunikovat, hrát si, proto se fidget často přátelí s mladšími nebo sociálně znevýhodněnými dětmi a někdy se ukáže, že je vyvrhel ve třídě nebo na dvoře, vybere si roli «personál» šašek. Protože jsou velmi motorické - neklidné, pohyblivé, rozmarné, takové děti obtěžují učitele a vrstevníky. Mají nemotivované útoky na nevhodné chování, často doprovázené agresí. V dospívání motorická hyperaktivita obvykle zmizí, ale poruchy učení, nedostatek pozornosti a neschopnost soustředění přetrvávají. U 15–20% tyto příznaky přetrvávají i v dospělosti..
U dětí často sledovat, co lékaři nazývají «dvojitá exkluzivita». Ukazují jasnou neschopnost něco udělat, ale také stejně zřejmý talent v jiné oblasti. Analýzou biografií skvělých lidí vědci objevují u mnoha známky ADHD. Předpokládá se, že Alexander Veliký, Leonardo da Vinci, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, Alexander Puškin, Benjamin Franklin, Lev Tolstoj, Thomas Edison, Albert Einstein, Edgar Poe, Henry Ford, Ernest Hemingway, Pablo Picassis trpěli podobným onemocněním syndrom.
