V jazyce psychoterapeutů se tento jev nazývá digrafie. Pojem «dysgrafie» znamená, že se dítě nemůže naučit správně psát. Píše s chybami, které se neustále opakují. Pokud mluvíme o úplné neschopnosti psát, pak má tento jev své jméno «agrafie». Kromě toho často dochází k úzké dysgrafii «spolupracuje» s dyslexií - když je částečně narušena schopnost dítěte vyslovovat slova při čtení. Je to dáno nejen nedostatečnou pozorností, ale také zvláštním prostorovým vnímáním, ale také vizuální pamětí, když si student nedokáže zapamatovat a rozpoznat to či ono písmeno..
Porušení správné prezentace textu na papíře je často doprovázeno dysorfografií, což znamená, že pro dítě není typické zapamatovat si pravopisná pravidla a uplatnit je v praxi.
Bohužel jsou všechny tyto odchylky přičítány duševním poruchám a odborníci nepovažují dítě za mentálně retardované, protože podle všech indikací je dítě považováno za absolutně zdravé.
Co dělá
Dysgrafie ve třech až čtyřech případech se vyskytuje častěji u chlapců než u dívek. Pokud vezmeme procento všech studentů na jedné průměrné škole, pak asi pět až osm procent studentů trpí dysgrafií i dyslexií..
Psychoterapeuti tvrdí, že nejčastěji se nemoc dědí. Pokud je dítě geneticky náchylné k nevnímání informací, je nutné vést rozhovor se svými příbuznými a blízkými příbuznými. Často existují případy, kdy jeden nebo více lidí z rodiny ve školním věku měli takovou odchylku..
S takovou odchylkou, počínaje prvním stupněm, je pro děti obtížné zvládnout dovednosti psaní. Je pro ně obzvláště obtížné psát věty pod diktátem. Pokud takové dítě napíše diktát, ukázalo se, že v jeho práci bude spousta chyb. Kromě gramatických chyb děti často ignorují pravopis velkých písmen a také tečky, pomlčky a čárky. A kromě toho často školáci s diagnózou «dysgrafie» velmi špatný rukopis.
Tyto děti si rok od roku uvědomují svůj nedostatek a snaží se, zejména při psaní esejů, používat krátké fráze skládající se z několika slov. Dělají v nich také chyby..
Často, zejména po čtvrtém ročníku, se školákům nechce účastnit lekcí, protože jsou stydliví, snaží se všemožně vyhnout se úkolům v ruském jazyce nebo dokonce hodiny úplně přeskočit.
Postupem času se dysgrafické děti stávají «vyvrženci», nechtějí se podílet na životě školy, vyhýbají se veřejně prospěšným pracím. Po dosažení dospělosti se tito lidé snaží najít práci, kde není třeba nic psát, a v životě nejsou schopni skládat a psát ani pohlednice..
Jak rozpoznat
Navzdory skutečnosti, že stále více dětí jsou dysgrafici, stále nelze jednoznačně říci o příčině onemocnění. Vědci naznačují několik důvodů:
- nezralost mozku;
- genetická predispozice;
- úraz hlavy;
- obtížné těhotenství;
- obtížná práce s komplikacemi;
- přenesené infekční nemoci;
- časté nachlazení;
- špatná a nesprávná řeč v rodině;
- používání dvou nebo více jazyků najednou v rodině;
- častá komunikace s dítětem;
- nedostatek mnoha vizuálních obrazů: obrázky, knihy;
- raná a asertivní výuka dětí v různých oborech «rozvíjející se» techniky;
- nedostatek psychické připravenosti dítěte do školy.
Jak pomoci dítěti?
Existuje několik způsobů, jak se zbavit dysgrafie. Nejběžnějším cvičením, které můžete doma udělat, je přeškrtnutí a podtržení určitých písmen v textech. Dítě si tak rozvíjí vizuální paměť, analyzuje své činy a také nahlas vyslovuje písmena..
Dítě je navíc požádáno, aby přepsalo více textů. Aby si rychle zapamatovala písmena, dítěti se nabídnou obrázky, které zobrazují písmena a předmět.
Bohužel neexistuje žádná profylaxe pro dysgrafii. Je nemožné zabránit této odchylce, ale je možné ji identifikovat v raných fázích. A nejlépe ještě předtím, než dítě půjde do první třídy.
Ohroženy jsou následující děti:
- děti vyrůstající v dvojjazyčných rodinách;
- levoruké děti, které byly rekvalifikovány k psaní pravou rukou (a naopak!);
- děti, které nevnímají zvuky správně;
- děti se špatnou pamětí, nepozorné a špatné soustředění.
Ve většině případů je nemožné se s problémem vypořádat sami. Dítě má předepsané kurzy s logopedem, které jsou zaměřeny na nácvik řečového sluchu, trénování paměti, soustředění a vnímání řady písmen.
Kromě hodin s logopedy se dětem doporučuje navštěvovat masáže, fyzioterapeutické místnosti, terapeutickou a profylaktickou gymnastiku, bazén.
V některých případech může neuropsychiatr předepsat léky, které pomohou zlepšit paměť.
